- DPR 24 giugno 1998, n.249 e successive modificazioni (Statuto delle studentesse e degli studenti).
- Legge 30 ottobre 2008, n.169 (disposizioni urgenti in materia di Istruzione e Università).
- DPR 22 giugno 2009, n.122 (Regolamento valutazione alunni).


(Art. 7 DPR 22 giugno 2009, n.122)
La valutazione del comportamento degli alunni si propone di favorire l'acquisizione di una coscienza civile basata sulla consapevolezza che la libertà personale si realizza nell'adempimento dei propri doveri, nella conoscenza e nell'esercizio dei propri diritti, nel rispetto dei diritti altrui e delle regole che governano la convivenza civile in generale e la vita scolastica in particolare.


1.Comportamento corretto e responsabile:
- Nel rapporto con il Dirigente scolastico, i docenti, il personale scolastico, gli altri studenti e con chiunque si trovi a frequentare l'ambiente scolastico o sia coinvolto in attività didattiche.
- Durante gli scambi culturali, gli stage, i viaggi e le visite di istruzione.
- Nell'utilizzo degli ambienti, delle strutture e dei materiali.
2. Rispetto delle regole:
- Rispetto delle norme di sicurezza.
- Rispetto del Regolamento di Istituto e delle altre disposizioni vigenti nella scuola.
3. Partecipazione al dialogo didattico ed educativo
- Frequenza alle lezioni e puntualità.
- Impegno nel lavoro scolastico in classe e a casa.
- Interesse e partecipazione alle attività didattiche.

Alcune precisazione sull'uso dei termini:

COMPORTAMENTO, è l'insieme delle manifestazioni direttamente osservabili con cui l''alunno risponde a diverse situazioni o condizioni scolastiche.

PARTECIPAZIONE, è la manifestazione dell'interessamento dell'alunno che prende parte alla vicenda scolastica nella sua globalità e complessità.

INTERESSE, è la disponibilità dell'alunno all'incontro tra le sue personali esigenze e la proposta educativo – disciplinare.

IMPEGNO, è il diligente impiego da parte dell'alunno della volontà e delle proprie forze intellettive nello svolgimento regolare dei doveri scolastici richiesti.

Voto	Indicatori	Motivazione		voci che devono apparire
10	Comportamento	a)  Lo studente si comporta sempre in maniera corretta e rispettosa delle norme, delle persone e degli ambienti frequentati. Contribuisce affinché quanti lo circondano facciano altrettanto.		Obbligatoriamente: a), d) altre tre voci tra: b), c), e), f), g)
		b)  Lo studente rappresenta un elemento aggregante all'interno del gruppo classe, collabora con i docenti ed i compagni per migliorare gli aspetti quotidiani della vita scolastica.
	Interesse e partecipazione	c)  Lo studente dimostra spiccato interesse per le attività didattiche proposte, partecipa in modo attivo e propositivo al dialogo formativo ed educativo, dimostrando un impegno assiduo e costante sia nell'attività svolta a scuola sia nello studio e nel lavoro a casa.
	Frequenza	d)  Lo studente frequenta con assiduità le lezioni, rispetta sempre gli orari; i ritardi, le entrate posticipate e le uscite anticipate sono assenti o molto rari e debitamente documentati.
	Impegno	e)  Lo studente rispetta puntualmente le scadenze e svolge il lavoro assegnato.
		f)  Lo studente, spontaneamente o su richiesta, si impegna in maniera efficace nell'assistenza e nell'aiuto ai compagni.
		g)  Lo studente approfondisce personalmente le tematiche trattate in classe.
9	Comportamento	a)  Lo studente si comporta sempre in maniera corretta e rispettosa delle norme, delle persone e degli ambienti frequentati.		Obbligatoriamente: a), d) altre due voci tra: b), c), e), f)
	Interesse e partecipazione	b)  Lo studente dimostra interesse per tutte le attività didattiche proposte.
		c)  Lo studente partecipa in modo attivo al dialogo formativo ed educativo.
	Frequenza	d)  Lo studente frequenta con assiduità le lezioni e rispetta gli orari; i ritardi, le entrate posticipate e le uscite anticipate sono sporadici e debitamente documentati.
	Impegno	e)  Lo studente dimostra un impegno costante sia nell'attività svolta a scuola sia nello studio e nel lavoro a casa.
		f)  Lo studente rispetta puntualmente le scadenze e svolge il lavoro assegnato.
8	Comportamento	a)  Lo studente si comporta generalmente in maniera corretta e rispettosa delle norme, delle persone e degli ambienti frequentati.		Tutte e 5 le voci
	Interesse e partecipazione	b)  Lo studente alterna periodi e/o discipline in cui dimostra coinvolgimento ed interesse ad altri in cui non è sempre attento e coinvolto attivamente.
	Frequenza	c)  Lo studente frequenta regolarmente le lezioni con un limitato numero di assenze, ritardi, uscite, entrate quasi tutti debitamente documentati.
	Impegno	d)  Lo studente dimostra un accettabile impegno in quasi tutte le discipline sia nell’attività svolta a scuola sia nello studio individuale.
		e)  Generalmente lo studente rispetta le scadenze e svolge il lavoro assegnato.
7	Comportamento	a)  Occasionalmente lo studente ha avuto comportamenti poco rispettosi delle norme e/o delle persone e/o degli ambienti fre-quentati, con conseguente ammonizione scritta nel registro di classe.		Almeno una voce
	Interesse e partecipazione	b)  Lo studente, pur non essendosi reso protagonista di importanti atti di indisciplina, ha scarso interesse per le attività didattiche proposte e non partecipa attivamente al dialogo formativo ed educativo.
	Frequenza	c)  Frequenta in modo non sempre continuo, con un numero di assenze, ritardi, entrate/ uscite superiore al tetto massimo previsto dal Regolamento di Istituto (art. 6).
	Impegno	d)  Lo studente dimostra un impegno discontinuo nelle attività casalinghe, spesso non rispetta le scadenze e non svolge il lavoro assegnato.
6	Comportamento	a)   Lo studente si è reso protagonista di comportamenti che hanno determinato l'adozione di una o più sanzioni disciplinari di sospensione, ma ha mostrato di essersi ravveduto con concrete azioni riparatorie, recedendo dai suoi comportamenti scorretti e modificando positivamente l'impegno,, l'interesse e la partecipazione al dialogo didattico ed educativo. Egli ha così dimostrato di aver progredito nel percorso di crescita e maturazione, in ordine alle finalità espresse nel DPR n. 122.		La voce a) oppure almeno 2 delle altre
		b)  Lo studente si è reso protagonista di ripetuti e significativi episodi di indisciplina documentati sul registro di classe.
	Frequenza	c)  Lo studente frequenta in modo discontinuo, con un elevato numero di assenze, ritardi, entrate/uscite ecc., tale da comportare diverse ammonizioni sul registro di classe (vedi Regolamento di Istituto).
	Interesse e partecipazione	d)  Lo studente rappresenta un elemento disgregante all’interno del gruppo classe, turba il regolare svolgimento delle attività didattiche determinando situazioni conflittuali.
	Impegno	e) Lo studente dimostra un impegno scarso nelle attività casalinghe di lavoro e di studio.

Voto	Indicatori	Motivazione
5	Comportamento	a) Lo studente si è reso protagonista di comportamenti che hanno determinato l’adozione di una o più sanzioni disciplinari di sospensione per un periodo di tempo complessivamente superiore a 15 giorni. Egli, a seguito dell’irrogazione della sanzione di natura educativa e riparatoria, non ha mostrato alcun concreto ravvedi-mento, persistendo nei suoi comportamenti gravemente scorretti e dimostrando così di non aver progredito nel percorso di crescita e di maturazione, in ordine alle finalità espresse dal DPR n.122.
		b) Lo studente si è reso protagonista di comportamenti (*) che hanno determinato l’adozione di una o più sanzioni disciplinari di sospensione per un periodo di tempo complessivamente non superiore a 15 giorni. Egli, a seguito dell’irrogazione delle sanzioni di natura educativa e riparatoria, non ha mostrato alcun concreto ravvedimento, persistendo nei suoi comportamenti gravemente scorretti e dimostrando così di non aver progredito nel percorso di crescita e di maturazione, in ordine alle finalità espresse dal DPR n.122. (*) Lo studente ha avuto un comportamento gravemente scorretto e irrispettoso nei confronti del Dirigente Scolastico e/o dei docenti e/o del personale scolastico e/o degli altri studenti e/o di chiunque si trovi a frequentare l’ambiente scolastico o sia coinvolto in attività didattiche; Lo studente, con comportamenti dolosi o colposi, derivanti dalla consapevole inosservanza delle norme stabilite, dei regolamenti vigenti o delle indicazioni di lavoro ricevute, ha danneggiato gravemente strumenti e/o materiali e/o strutture di proprietà della scuola o di chiunque si trovi a frequentare l’ambiente scolastico o sia coinvolto in attività didattiche; Lo studente si è appropriato indebitamente di beni e/o strumenti e/o materiali di proprietà della scuola o di chiunque si trovi a frequentare l’ambiente scolastico o sia coinvolto in attività didattiche.
	Frequenza	c) Lo studente ha fatto registrare un elevato numero di assenze e/o di ritardi, in mancanza di una documentata causa di forza maggiore.
	Impegno interesse e partecipazione	d) L’impegno, l’interesse e la partecipazione dello studente alle attività didattiche sono stati nulli o quasi nulli in tutte le discipline.
		e) Lo studente non rispetta sistematicamente le scadenze e non svolge il lavoro assegnato.

Note

(1) Condizione necessaria per l’attribuzione del 5 in condotta è che allo studente sia stata precedentemente irrogata una sanzione ai sensi del Regolamento Disciplinare vigente.

(2) Il 5 in condotta si attribuisce quando il C.d.C. ravvisa la presenza di una delle seguenti condizioni:
- La sola voce a).
- La voce b) associata ad almeno una delle voci c), d), e).

(3) Se allo studente viene attribuito un voto di condotta inferiore a 7, in sede di determinazione del credito scolastico, non potranno essere riconosciuti positivamente la partecipazione, l’impegno e l’interesse nelle attività didattiche e quindi gli verrà assegnato il punteggio minore della banda di oscillazione (nel caso di classe degli ultimi tre anni).

(4) Allo studente al quale vengano attribuiti i voti 9 oppure 10 in condotta, in sede di determinazione del punteggio di credito scolastico, verrà attribuito il punteggio massimo della banda di oscillazione di appartenenza, indipendentemente dagli altri criteri stabiliti (nel caso di classe degli ultimi tre anni).

(5) Allo studente al quale vengano attribuiti i voti 9 oppure 10 in condotta e che abbia una media voto complessiva superiore a 8, verrà indirizzata dal Dirigente Scolastico una nota di encomio.

(6) Nelle classi prime, nel corso delle attività di accoglienza, il Consiglio di Classe si impegna ad esplicitare i comportamenti attesi (puntualità alle lezioni, giustificazioni tempestive, rispetto dei compagni e degli insegnanti…).

(7) Voti inferiori al 5 potranno essere assegnati solo in presenza di reati penali molto gravi, in accordo con le sentenze giudiziarie corrispondenti.